Carine Zanchi, Ph.d. Lyon 2, Laboratoire ICar 2.

 

                                                           Axes et domaines de recherche

 

Apprentissage / enseignement d’une langue 3, le français langue étrangère en milieu scolaire, les TICE, la motivation, la formation initiale et continue des enseignants de FLE, les TICE, historiographie de la langue française, manuels de FLE

 

 Publications spécialisées

 

Communications avec actes 

 Zanchi, C. « Quel manuel pour un meilleur enseignement du FLE pour débutant dans l’espace universitaire arabophone ? Pour ou contre l’emploi du manuel généraliste ? »  in Le livre en Français : production et portée, ouvrage collectif coordonné par Ilham Slim Hoteit , (Beyrouth : CMA, FIPF), 2010, pp. 156-166.

Zanchi, C . « L’Orient et l’Occident face aux profils des utilisateurs de manuels généralistes de FLE», Colóquio internacional APHELLE – APEF “ O livro pedagógico em língua estrangeira Do século XIX ao século XXI”, Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve, Portugal, 12-13 de dezembro de 2013.  Soumis à évaluation

 Publications dans des revues avec comité de lecture

 Odeh, A., Zanchi, C. « Choix, adaptation et contextualisation du manuel de FLE pour les apprenants arabophones », Revue de Langue, littérature et études culturelles, Bucarest, Roumanie, no1 (volume IV) juin 2011.

Zanchi, C. « Manuel généraliste de FLE et phénomène d’acculturation : cas des apprenants jordaniens », Revue Chemins actuels, Mexique, no73, novembre 2012. Disponible en ligne http://www.amifram.com/chemins/0073/1.swf

Zanchi, C. « Tice et transposition didactique contextualisée », revue  Recherches et ressources en éducation et formation, n05, IUFM-Guadeloupe, 2014. Disponible en ligne : http://espe-guadeloupe.fr/articles/numero-5-2014-decembre

Zanchi, C. « Mondialisation éducative et transposition didactique dans l’apprentissage / enseignement d’une langue 3 : le cas du français langue 3 dans la sphère arabophone »  in Les interculturalités, État des lieux et perspectives, théories et pratiques », EME & Intercommunications, pp. 349-374, 2014.

Zanchi, C. « Apprenants arabophones en français langue 3 : Quels profils de lecteurs ? in Approches pluridisciplinaires de la lecture et de l’écriture, Belhadj Hacen, A., Marin, B. (dir) L’Harmattan, pp.205-219, 2015.

Zanchi, C. « Vers un discours d’enseignement contextualisé : mise en place d’un cours e-learning de français langue étrangère langue 3 pour étudiant débutant arabophone » in « Discours et communication didactiques en FLE », ouvrage collectif de la maison d’éditions  P.I.E. PETER LANG Éditions scientifiques internationales, 2015.

Zanchi, C. « De francisant à enseignant de français : retour sur le parcours de formation des enseignants arabophones de français langue 3 »  in Revista Electrónica Matices en Lenguas Extranjeras, número 9. 2016. ISSN 2011-1177.
Universidad Nacional de Colombia – Facultad de Ciencias Humanas – Departamento de Lenguas Extranjeras. pp.140-156. Disponible sur le site http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/male/rt/printerFriendly/54917/0

Zanchi, C., Odeh, A.  « Regards sur l’histoire de l’enseignement / apprentissage (E/A) du français langue étrangère (FLE) au Proche-Orient : cas de la Jordanie »  accepté pour publication.

Colloques

 Zanchi, C. «Les Tice : outils de gestion des contacts culturels et didactiques”- Actes du colloque « 1er encuentro international de enfoques tecnologicos aplicados a la cultura, la linguistica y la literatura comparada » – Universitad autonoma metropolitana azcapotzalco- Mexico – 12 au 14/06/2013  disponible sur le site http://licotic.azc.uam.mx/publicaciones/2013-ENTEC/Les_TICE_en_classe_de_FLE_comme_outil_de_gestion.html

 Communications COLLOQUES 

 

2010-2015

 « L’adaptation du manuel de français langue étrangère généraliste en contexte arabophone pour étudiants débutants ». Présentation pour la 6e journée Pierre Guibbert du 10/06/09 –IUFM-Montpellier, France.

« Quel manuel pour un meilleur enseignement du FLE pour débutant dans l’espace universitaire arabophone ? Pour ou contre l’emploi du manuel généraliste ? » 2e congrès du Monde arabe, Beyrouth, Liban, 5 décembre 2009.

« Les Tice comme ressources complémentaires du manuel généraliste dans l’enseignement du FLE langue 3 : vers un nouveau discours d’enseignement et une nouvelle approche de l’enseignement du français en milieu universitaire arabophone ». Colloque CRREF Contextualisations didactiques : état des lieux, enjeux et perspectives – IUFM de Guadeloupe, Université des Antilles et de la Guyane-23 Novembre 2011

« Vers un discours d’enseignement contextualisé : mise en place d’un cours e-learning de français langue étrangère langue 3 pour étudiant débutant arabophone. » Colloque international: discours et communication didactiques en FLE, 18-19 mars 2012 à l’université du Yarmouk, Irbid-Jordanie.

 « Mondialisation éducative et transposition didactique dans l’apprentissage / enseignement d’une langue 3 : le cas du français langue 3 dans la sphère arabophone », colloque Interculturalités !? État des lieux et perspectives, théories et pratiques, Université Antonine- UPA, 2-4 mai 2012

« Apprenants arabophones en français langue 3 : Quels profils de lecteurs ?, Colloque Approches pluridisciplinaires de la lecture et de l’écriture, Sciences Po Lille, France, 15-16 Juin 2012.

«Les Tice : outils de gestion des contacts culturels et didactiques» – 1er encuentro international de enfoques tecnologicos aplicados a la cultura, la linguistica y la literatura comparada- Universitad autonoma metropolitana azcapotzalco- Mexico – 12 au 14/06/2013

« L’Orient et l’Occident face aux profils des utilisateurs de manuels généralistes de FLE», Colóquio internacional APHELLE – APEF “ O livro pedagógico em língua estrangeira Do século XIX ao século XXI”, Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve, Portugal, 12-13 de dezembro de 2013.

« Regards sur l’histoire de l’enseignement / apprentissage (E/A) du français langue étrangère (FLE) au Proche-Orient » / Connecting Cultures? : An International Conference on the History of Teaching and Learning Second/Foreign Languages (2-5 July 2014, University of Nottingham- UK).

« Enseigner le français langue étrangère en Jordanie : oui mais comment ? » Journée d’étude internationale : Enseigner et apprendre le FLE en contexte, 29 novembre 2014, Université de Chypre, Nicosie, Chypre.

2016

«Enseigner avec le numérique : passage obligé pour un professeur de FLE» 4e Colloque international sur l’enseignement du français langue étrangère, departamento de lenguas extranjeras, facultad de humanidades, Association portoricaine des professeurs de français, 25-27 février 2016.

« Enseigner le FLE en Jordanie : regards sur le métier de professeur de FLE » en collaboration avec Ibtissam Ayoub, Congrès mondial de la Fédération internationale des professeurs de français, 14 au 21 Juillet 2016, Liège, Belgique.

«Quel enseignant de français langue 3 dans la sphère arabophone ? » 9e congrès Panhéllenique des professeurs de français, Athènes, Grèce, 20-23 Octobre 2016.

 Notes de lecture pour l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF)

 ZANCHI, C. Enjeux. Revue de formation continuée et de didactique du français, hiver, no 82 in Le français à l’université, 17-04-2012

ZANCHI, C. Enjeux. Revue de formation continuée et de didactique du français no 84, in Le français à l’université, 18-02- 2013

Matériel pédagogique

Cours e-learning  de FLE pour débutants et faux-débutants pour étudiants arabophones (Université Al Alhiyya, Jordanie)

Activités collaboratives pour les diplômes de sciences du langage de l’université de Rouen avec Centre de Télé-enseignement  de l’université de Rouen (CTEUR)  : CAPEFLE, LICENCE, MASTER )

 Enseignement

Cours de français débutant et faux débutant

Cours de civilisation francophone

Cours de perfectionnement à l’écrit (Deug )

Cours de perfectionnement à l’oral

Préparation pour le DALF C1

Cours niveau A1 à B2 (DELF SCOLAIRE )

Cours AP FRENCH

Cours de FOS (Applied French)

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